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BUILDERS
ÉCOLE D'INGÉNIEURS

BUILDERS Ecole d’ingénieurs est une Grande Ecole d’ingénieurs créée le 22 septembre 1993.

Les formations qu’elle propose vont du niveau bachelor (bac+3 grade de licence) au doctorat (bac+8) en passant par le diplôme d’ingénieur (bac+5 grade de master) et des mastères spécialisés© (bac+6). Elle dispose d’un Centre de formation des Apprentis interne depuis 2002.

L’école anime et développe également des activités de formation initiale et continue, ainsi que d’ingénierie, de recherche et de valorisation de la recherche.

NOTRE AMBITION

BUILDERS Ecole d’ingénieurs est une Grande Ecole d’ingénieurs créée le 22 septembre 1993.

Les formations qu’elle propose vont du niveau bachelor (bac+3 grade de licence) au doctorat (bac+8) en passant par le diplôme d’ingénieur (bac+5 grade de master) et des mastères spécialisés© (bac+6). Elle dispose d’un Centre de formation des Apprentis interne depuis 2002.

L’école anime et développe également des activités de formation initiale et continue, ainsi que d’ingénierie, de recherche et de valorisation de la recherche.
Certificat & label

NOTRE
RAISON D'ÊTRE

Une vision utile et responsable de la construction, avec des liens de proximité, solides et vertueux avec les élèves, les territoires et les entreprises.
NOS VALEURS
SOLIDARITÉ
Donner sa chance au plus grand nombre, notamment à travers un système de bourses et d'aide au financement pour les élèves.
Adaptabilité et humanisme
Anticiper les besoins du monde et former les acteurs capables de répondre aux défis d’aujourd’hui et de demain.
CURIOSITÉ
Indispensable pour innover et développer de nouvelles solutions pour une construction durable.
 Sens du collectif
Mobiliser l’ensemble des parties prenantes autour de cette volonté d’impact, en alliant enseignement supérieur, recherche et innovation.
Précision
Cruciale en ingénierie, elle garantit la qualité des formations comme la sécurité des projets de construction.
NOS PARTENAIRES
BUILDERS Ecole d’ingénieurs est une entité autonome et indépendante, tant dans sa ligne pédagogique et de recherche que dans l’organisation de ses moyens. Depuis sa création elle se développe sur la base de partenariats et d’une dynamique collective, que ce soit à l’échelle régionale, nationale ou internationale.